What's the difference between "arise", "raise" y "rise"?

By Keattikorn in FreeDigitalPhotos.net

Arise (pt arose, pp arisen) significa empezar, aparecer, ocurrir. Se utiliza principalmente con sujetos que son nombres abstractos. EG A discussion arose about  the best way to go.

Rise (pt rose, pp risen) significa subir, aumentar, elevarse, levantarse. EG Prices keep rising. What time does the sun rise?

Normalmente decimos que la gente se levanta utilizando get up. Rise sólo se emplea con este significado en un estilo muy formal.

También tenemos el verbo raise (pt raised, pp raised) que significa poner en alto (put up), mientras que rise significa más bien subir (get/go up)

Tal y como os contaba en mi última entrada, en estos momentos me encuentro inmersa en un proyecto audiovisual de enseñanza de inglés. Si todavía no lo habéis hecho, Os invito a que participéis en mi curso gratuito de situaciones útiles. Casi 1000 alumnos se han matriculado ya en las diferentes plataformas en las que está publicado. Curso de Inglés práctico.

Live & Learn premia tu fidelidad

Como sabes Live & Learn es un proyecto completo de enseñanza del Inglés. En estos momentos, además de los post que se publican regularmente con información relevante, el servicio Live & Learn online te permite recibir clases de Inglés cómodamente y sin salir de tu casa mediante clases por Skype. Ya son muchos los alumnos que se han sumado a esta iniciativa. También de forma periódica se publican cursos que están presentes en varias plataformas internacionales y que están teniendo mucho éxito. Como regalo por la fidelidad he puesto a vuestra disposición un curso gratuito que os dará algunas claves para realizar una entrevista de trabajo en inglés, y os enseñará a desenvolveros en un aeropuerto internacional o a registraros en un hotel. Así podréis conocerme y ayudarme a dar a conocer mi proyecto con vuestros contactos. Os lo dejo aquí para que podáis acceder a el. Gracias por vuestra fidelidad todo este tiempo

Curso de Inglés práctico para el día a día

¡Ya estamos de vuelta!

By Grant Cochrane in FreeDigitalPhotos.net

Después de un tiempo de descanso vuelve Live & Learn con nuevos recursos para ayudaros con vuestro nivel de inglés. Espero que las vacaciones os hayan motivado a abrirle las puertas al inglés. Es un objetivo muy gratificante. Durante el mes de septiembre repasaremos las entradas más importantes del blog como repaso. Se prepararán nuevas entradas con materiales que os serán de utilidad. Se publicarán nuevos cursos en Udemy para continuar con el Curso básico de Inglés. También se irán reincorporando progresivamente los alumnos del L&L Online. 

Hoy os dejo un fragmento de un mail que hoy le mandaba a un primo mío, que me pedía recursos para mejorar su pronunciación y su comprensión auditiva. Os lo voy a compartir porque son consejos que os pueden interesar, no dudeis en compartirlo con vuestros contactos. 

La fonética ha sido una gran olvidada, pero a mi me sigue resultando muy útil la transcripción fonética de las palabras en los diccionarios. Es muy fácil entender esos simbolitos raros que acompañan a cada palabra en el diccionario entre barras. Así aprenderéis cada palabra con su pronunciación de una vez, además de su significado. 

"CUADRO FONÉTICO Aquí encontrarás un cuadro fonético, es decir, todos los sonidos que hay en inglés, como ves no son tantos. Primero tienes las vocales y los diptongos, y luego las consonantes. Escúchalas las veces que haga falta e imita los sonidos en voz alta. Como ves en esa página te recomiendan la aplicación para móvil EF PRONUNCIATION APP que puede ayudarte aunque en esta página tiene algunos ejercicios. No te va a costar memorizar los sonidos y después al buscar una palabra en cualquier diccionario te resultará fácil poner todos los sonidos juntos para ver cómo se pronuncia. 

En cuanto a las vocales, si pulsas sobre ellas te pronuncia el sonido sólo o dentro de la palabra del dibujo. Como ves en rojo están las vocales cortas y en amarillo las largas que se simbolizan con ":". Por ejemplo el sonido 1 y 2, son el mismo, una i, pero una es corta y otra larga. Son pares de sonido corto y largo del 1 al 10. El 11 es idéntico a nuestra "e" y el 12 es la "a" más parecida a nuestra "a", pero suele escribirse como "u" en "cut", "cup"... Del 13 al 20 son diptongos, dos de las vocales vistas del 1 al 10. 

En cuanto a las consonantes, no son difíciles. En verde van las "sordas", las consonantes sordas suenan sin que vibre la garganta, solo se producen con otras partes de nuestro aparato fonador. Si te pones la mano en la garganta y pronuncias los sonidos de la p y la b (sin vocal detrás) verás como en "b" si vibra algo, porque es sonora. Así como ves hay pares de consonantes sordas y sonoras. Eso significa que colocamos la boca igual pero en uno no actúa la garganta y en otro sí. 

También me resulta muy útil para explicar cómo se pronuncia este enlace: PRONUNCIACIÓN INGLESA Da muchos ejemplos comparándolos con palabras españolas. Está muy bien. 

Para practicar pronunciación lo mejor también es hacer oído. Para esto me resulta muy útil una página fantástica, TED, te sugiero que empieces por AQUÍ una conferencia en inglés de 10 minutos que se titula Making peace is a marathon. La web TED incluye charlas cortas, a una velocidad variable, con subtítulos en inglés (no te recomiendo subtítulos en español), sobre temas muy diversos. La duración es corta y te permite oir a no nativos. Yo ya no creo en el inglés académico, creo más en el inglés para comunicarse con gente de todo el mundo, es universal. Escuchar 10 min al día una charla de este tipo es muy beneficioso a todos los niveles, pronunciación, uso de la gramática, vocabulario... 

Como diccionario te recomiendo por supuesto WORDREFERENCE completísimo, con varios diccionarios en uno, ejemplos...

Otra forma de practicar comprensión auditiva es ESL-LAB. Aquí encontrarás ejercicios de listening con respuestas, con los audios online, y la transcripción y el vocabulario. Es interesante porque es inglés americano. Va por niveles. 

Te voy a mandar un libro que a mi me ha ayudado mucho. Es una gramática inglesa en ingles de Oxford. Lo bueno que tiene el inglés es que salvo en la pronunciación donde apenas hay reglas, en la grmática todo tiene su por qué. Este libro cuando lo compré no me ayudó tanto como ahora, pero he descubierto que es esencial para comprender el idioma. Cualquier duda que te surja, ¿cuándo es on o in? ¿cúando digo a lot y cuándo a lot of? ¿dónde coloco already?, lo buscas en el índice y te lo explica a la perfección. El único problema es que es en inglés, pero acostumbrarse a leer textos normales es una mejora para el idioma. 

Y nada, a practicar que el inglés es precioso y en menos de lo que canta un gallo estás entendiéndolo y practicándolo. Los idiomas dan muchas satisfacciones. "

¡Feliz verano!

By hyena reality in FreeDigitalPhotos.net

Durante el mes de agosto este blog va a descansar un poco. Como veis, a lo largo del 2013 he publicado más de 50 entradas, todas con información muy valiosa si estás interesado en aprender Inglés. También a través de las redes sociales se ha publicado información relacionada con actualidad, empleo, o recursos útiles. 

Muchos os habéis unido a Live & Learn a través de facebook y twitter, otros formáis parte de Live & Learn online, otros seguís los cursos Udemy de inglés y de español. A todos, gracias. En realidad este blog se nutre de mi experiencia como profesora de idiomas. De todos los alumnos surgen dudas que comparto con vosotros. Siempre que queráis, podéis hacerme llegar vuestras sugerencias. 

Ahora toca descansar para volver en septiembre y continuar ofreciendo recursos para todos. Hoy por hoy me doy cuenta de la gran inquietud que empieza a haber para aprender idiomas. Me parece una inversión muy interesante, nunca os pesará. Los idiomas son un mundo apasionante que te abre las puertas del mundo. Yo en estos momentos también descanso de mis clases de chino, después de haber certificado y previo a comenzar cuarto curso lo necesito. 

Curiosamente, cuando volvemos de vacaciones, el interés por los idiomas crece y se multiplican los estudiantes de español e inglés (segundo y tercer idioma más hablados del mundo). Aprender un idioma no requiere de tanto tiempo, es más una cuestión de constancia. Por eso de forma periódica seguiré publicando recursos útiles. No dudes en compartir con tus amigos la información que se publica en Live & Learn, puede interesarles. 

Deseo que tengáis un feliz verano. Hasta pronto. 

¿Qué frase es la correcta? ¿"He and me went to the cinema" o "He and I went to the cinema"?

By Kiatying-Angsulee
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En inglés los pronombres personales, cuando actúan como sujeto u objeto tienen formas diferentes. Se ve muy bien en este ejemplo. He goes shopping (Él actua como sujeto en esta frase, y por eso usamos "he"). I gave him a book. (Le dí a él un libro, en esta frase "él" no es un sujeto sino un objeto). 

En la frase "Mary and me are friends" ya estaríamos incumpliendo esta norma que acabamos de explicar. Si digo "Mary y yo somos", aquí "yo" es un sujeto, y por tanto debería usar "I" en vez de "me". Sin embargo se usa de forma frecuente cuando el sujeto es doble (Mary y yo) pero sólo en un estilo informal. No se puede usar en inglés formal hablado o escrito. Mi consejo: evitar esta frase y decir Mary and I are friends. 

Podemos ver el caso contrario. En la frase "that's a problem for Mary and I", que traducimos como "eso es un problema para Mary y para mi", "I" no actúa como sujeto, sino como objeto. Se puede dar este caso, es decir, usar un pronombre sujeto cuando lo lógico es un pronombre objeto (ni Mary ni yo somos el problema, somos perjudicados por el problema y por tanto objetos). Esto sólo ocurre como en el caso anterior cuando el objeto es doble ( Mary and I) y sólo en estilo informal.  No se puede usar en inglés formal hablado o escrito. Mi consejo: evitar esta frase y decir for Mary and me. 

Estas estructuras son a menudo condenadas como incorrectas, pero han sido muy comunes durante siglos. Hay referencias por ejemplo de sujetos dobles con me en las novelas de Jane Auster del 1800. Sin embargo, están restringidas a un ámbito muy muy informal. No son correctas en inglés formal hablado o escrito.  

Go to, go on, go for, go -ing. ¿Cómo utilizar el verbo go?

By twobee in FreeDigitalPhotos.net

El verbo go es uno de los más utilizados. Sin embargo no siempre sabemos cómo usarlo. En esta entrada vamos a repasar sus diferentes preposiciones y estructuras mediante ejemplos sencillos.

1. Go to... significa "ir a...". EG go to work, go to London, go to a concert... Con esta preposición a señalamos a dónde vamos. EG I went to the dentist yesterday.

¡Cuidado! se dice go to bed, go to sleep y go home (sin preposición)

2. Go on... se utiliza con las siguientes expresiones: go on holiday (de vacaciones) /go on a trip (de viaje) / go on a tour (viaje organizado) /go on an excursion (de excursión) / go on a cruise (de crucero) /go on strike (a la huelga) EG. Children often go on schhol trips, the workers went on strike. 

Si traducimos estas expresiones literalmente tendremos problemas seguro. 

3. Go (somewhere) for... se usa en las siguientes expresiones: go (somewhere) for a walk (de paseo), go (somewhere) for a run ( a correr), go (somewhere) for a swim (ir a darse un baño), go (somewhere) for a drink (a beber algo), go (somewhere) for a holiday (de vacaciones, también go on holiday). EG Do you go for a run every day?, we will go out for a meal. 

4. Go + -ing. Se emplea esta estructura con muchas actividades deportivas. Go shopping / swimming / fishing / sailing / skiing / jogging... EG Let's go swimming, I am going shopping this afternoon. 

¿Dónde colocamos los adverbios de frecuencia (siempre, nunca, a veces...)?

By renjith krishnan in FreeDigitalPhotos.net

En español, los adverbios de frecuencia, es decir, palabras como "siempre", "nunca", "a veces"... se colocan en cualquier lugar de la frase, es una colocación más flexible. Por ejemplo digo "siempre como a las 3", "como siempre a las 3", o "como a las 3 siempre". En cambio en inglés no podemos colocar estas palabras donde queramos, es necesario recordar unas reglas muy sencillas.


Algunas de estos adverbios de frecuencia son: always (siempre), usually (normalmente), often (a menudo), sometimes (a veces), never (nunca), ever (¿alguna vez...?), rarely (raramente), seldom (apenas, casi no).

Otras palabras que pueden ser útiles y que se colocan en la frase en el mismo lugar son: also (también), just (...acabar de...), already (ya), still (todavía, aún), all (todos), both (ambos/los dos).

Para saber la posición en la frase de todas estas palabras recuerda estas pautas:

1. Si en la frase el verbo es to be, el adverbio va detrás. EG I am never ill. It's often cold here, I was always late.

2. Si es cualquier otro verbo, always/never etc van delante del verbo principal. EG I always go to work by bus, he never plays tennis. Si hago una interrogativa con auxiliar el verbo se queda en su sitio. EG Do you always go to work by bus?

3. En verbos compuestos, es decir, que tengan dos partes (por ejemplo: I have been, he can go, she won't go) el adverbio va en el medio, en posición intermedia. EG I will always remeber you, it doesn't often snow here.

Practica lo aprendido en los siguientes enlaces:
Repaso adverbios
La posición de los adverbios


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